主持人謝楠在一檔育兒欄目中,，提到自己的兩個(gè)兒子，自嘲道：“我家是二胎鄙視鏈最底端,?！?/span> 一位嘉賓接道：“我家是兩個(gè)女兒，是最頂端,?！?/span> 在場(chǎng)其他人發(fā)出了善意理解的笑聲，雖然是玩笑話,，養(yǎng)育男孩的“費(fèi)媽”程度也可見一斑,。 男孩的身上似乎總是有“調(diào)皮、不聽話,、精力旺盛”這樣的標(biāo)簽,，當(dāng)男孩們湊在一起，破壞力更是會(huì)呈幾何倍數(shù)的增長(zhǎng),，讓媽媽們身心俱疲,。 然而，男孩就真的如此“孺子不可教”嗎,？ 不如來(lái)看看史蒂夫·比達(dá)爾夫的《養(yǎng)育男孩》,，這位有40年豐富經(jīng)驗(yàn)的心理專家,，在書中詳細(xì)解答了養(yǎng)育男孩過(guò)程中遇到的棘手問(wèn)題。 更重要的是,，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)作為母親的你，可能一直在誤解自己的男孩,。 《養(yǎng)育男孩》中強(qiáng)調(diào)：“一定要尊重他們，不能對(duì)孩子發(fā)脾氣,。一定要耐心聽孩子傾訴,，重視他們的感受?！?/span> 然而現(xiàn)實(shí)往往相反,，很多家長(zhǎng)在與男孩溝通時(shí)，常常使用命令的語(yǔ)氣,。 在一檔綜藝節(jié)目中,，楊爍對(duì)兒子楊雨辰的“命令式教育”被罵上網(wǎng)友熱搜，僅在短短一段視頻中,，充斥著多次他對(duì)于兒子的命令和指責(zé)： “不會(huì)走,，是吧？跑上去,！” “快走,！腳尖沖前，包背好了,！” “所有人都等著你啊,，快點(diǎn)！” 楊爍嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和表情,，讓電視屏幕背后的網(wǎng)友們都直呼受不了,，紛紛表示心疼他的兒子,。 面對(duì)爸爸的高壓指令,，楊雨辰不哭不鬧、沉默聽話,，總是盡可能按照爸爸的要求去做,。可是大家都能看出,，孩子的不知所措與委屈茫然,。 對(duì)于自己的做法，楊爍在采訪時(shí)表示：“兒子,，我覺得應(yīng)該嚴(yán)厲一些,，他得有規(guī)矩,。” 楊爍對(duì)兒子的教育方法,，可以說(shuō)是傳我們統(tǒng)教育的一個(gè)縮影： 因?yàn)橛X得男孩缺少紀(jì)律,，所以格外嚴(yán)格，甚至直接命令,。 但這樣的方法,，本質(zhì)并沒有尊重孩子，反而嚴(yán)重地傷害他的自尊心,，使其沒有主見,、不善溝通，甚至養(yǎng)成敏感膽小的性格,。 關(guān)于如何尊重孩子,，《小謝爾頓》中的父親做出了教科書式的示范。 一次,，小謝爾頓拆壞了家中的冰箱,，需要連續(xù)六個(gè)月凌晨五點(diǎn)起床，通過(guò)送報(bào)紙湊維修費(fèi),。 一天吃晚飯時(shí),，身心交瘁的男孩面對(duì)歡樂的家人大發(fā)脾氣，沖回了自己的房間,。 而他的父親來(lái)到臥室,，并沒有責(zé)罵他，而是平靜問(wèn)道：“你想解釋一下嗎,？” 破罐子破摔的小謝爾頓對(duì)著父親一通抱怨： “我不只是累,，我全身上下都疼！” “我不喜歡這份工作,，而錢還少得可憐,！” 出乎孩子的意料，父親并沒有打算懲罰他,，而是開啟了一場(chǎng)“男人們的對(duì)話”,。 “今天校長(zhǎng)大罵我，因?yàn)槲也蛔寬炜频暮⒆由蠄?chǎng)比賽……我在制止一場(chǎng)打架的時(shí)候,，被肘擊中了脖子,，而這些僅僅是上午十點(diǎn)前發(fā)生的?！?/span> 父親心平氣和地說(shuō)道：“但你會(huì)發(fā)現(xiàn),，我沒回家拿你撒氣，現(xiàn)在去向所有人道歉,，然后把飯吃完吧,?！?/span> 這次談話深深地影響了小謝爾頓，在他未來(lái)的人生里,，他以父親為榜樣,，做到了無(wú)論經(jīng)歷什么，都不會(huì)惹惱或者辱罵任何一個(gè)朋友或者家人,。 只有尊重孩子的感受,，耐心傾聽孩子的聲音，這樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通交流,，男孩們?cè)谧鹬刂袝?huì)得到真正的成長(zhǎng),。 《養(yǎng)育男孩》中提到了一項(xiàng)人類學(xué)家發(fā)起的研究,，主題是“不同文化背景下兒童的養(yǎng)育和暴力”,。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在孩子小時(shí)候給他們的撫摸和關(guān)愛越少,，孩子長(zhǎng)大成人之后暴力傾向越嚴(yán)重,。 相反地，如果孩子在生活中得到充足的溫暖與關(guān)愛,，他們長(zhǎng)大成人后會(huì)有足夠的安全感,，會(huì)成長(zhǎng)為溫暖樂觀的男子漢。 醫(yī)學(xué)博士塞德茲博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “人如同陶瓷器一樣,，小時(shí)候就能夠成就一生的雛形,。而幼兒時(shí)期就好比制作陶瓷器的黏土，給予什么樣的教育,，就會(huì)形成什么樣的雛形,。” 由此可見,，想要養(yǎng)育溫暖開朗的男孩,，就要以溫暖和關(guān)愛來(lái)包裹他，讓他在充滿安全感的環(huán)境下成長(zhǎng),，才能在未來(lái)成為閃閃發(fā)光的自己,。 看過(guò)這樣一則視頻： 一個(gè)四五歲的外國(guó)小男孩不小心打破了裝水果的盤子，聽見聲音的父親很快趕過(guò)來(lái),，孩子害怕地道歉：“對(duì)不起爸爸,，我不是故意的?！?/span> 父親先確認(rèn)了孩子沒有受傷，然后不得不告訴孩子： 爸爸知道你不是故意的,，但是打碎的盤子是去世的太祖母送給母親的禮物,，所以對(duì)于母親來(lái)說(shuō)很珍貴,。 男孩又愧疚又害怕，父親馬上安慰他說(shuō)：“不如我們一起來(lái)想想如何來(lái)解決這件事,？” 男孩點(diǎn)頭,，并很快想到了辦法：去超市買一個(gè)相似的盤子。 父親夸贊了男孩,，開車帶著他來(lái)到附近的超市,。父子兩人認(rèn)真地挑選出滿意的款式，在男孩準(zhǔn)備離開時(shí),，父親再次引導(dǎo)孩子： “為了表達(dá)歉意,，我們是不是應(yīng)該再買個(gè)馬克杯送給媽媽？” 男孩開心地點(diǎn)頭,，并在母親回家后認(rèn)真地道歉,，最后被溫柔的母親抱在了懷里。 很多時(shí)候,，男孩不是害怕犯錯(cuò),，而是害怕面對(duì)嚴(yán)厲指責(zé)的父母。犯錯(cuò)也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課,，父母要學(xué)會(huì)控制情緒,，接受孩子的錯(cuò)誤，而不僅是發(fā)泄自己的情緒,。 更好的應(yīng)對(duì)方式,，是為孩子營(yíng)造“可以犯錯(cuò)”的安全感，讓他養(yǎng)成“解決而不是害怕”的思維模式,，才能令男孩迅速成長(zhǎng),。 遺傳學(xué)博士安妮·莫伊爾曾說(shuō)： “我們是誰(shuí),，我們?nèi)绾紊?，很大程度上是由激素信?hào)決定的。正是它們塑造了大腦,?！?/span> 《養(yǎng)育男孩》中著重提到了一種雄性激素——睪丸激素，這種雄性激素對(duì)于男孩的成長(zhǎng)產(chǎn)生著至關(guān)重要的作用,。 正是這種雄性激素使得男孩好斗,、精力充沛、喜好競(jìng)爭(zhēng),、愛好冒險(xiǎn),，這些男孩的天性讓母親們精疲力盡。 心理咨詢師蘇靜曾分享自己的經(jīng)歷： 自從養(yǎng)了男孩,，就再也沒擁有過(guò)踏實(shí)的睡眠,，晚上擔(dān)心孩子好動(dòng)踹被子,，早晨還會(huì)在兒子的嚷、打,、拍,、踩等不同尋常的叫早中驚醒，只能掙扎著爬起來(lái)給小祖宗們做飯,，然后進(jìn)入充滿著男孩尖叫聲的熱鬧一天,。 當(dāng)有了兩個(gè)男孩后，家中的床墊,、沙發(fā),、衣柜門都遭遇了不同程度的損壞，無(wú)數(shù)杯碗盤碟粉身碎骨,，墻壁上全是孩子們風(fēng)格狂野的藝術(shù)涂鴉,。 更讓老母親崩潰的是，無(wú)論怎么好言好語(yǔ)地和兒子們商量：“乖一點(diǎn),，讓媽媽休息一會(huì)”,，全是“對(duì)牛彈琴”。 雖然育兒日常讓她崩潰不已,，蘇靜卻知道,，是身體內(nèi)的雄性激素讓孩子們?nèi)绱司Τ渑妫麄兞?xí)慣用身體探索世界,，用運(yùn)動(dòng)保持大腦的活躍,，并不是孩子不聽話，故意惹媽媽生氣,。 于是她盡可能地多為孩子們提供運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),，報(bào)籃球課、游泳課等體育類課程,，帶著他們?nèi)ヅ郎?、攀巖等活動(dòng)消耗精力。 深入了解男孩的天性,，就能更好地明白他們的行為邏輯,，從而采取更科學(xué)的應(yīng)對(duì)方法，這既是對(duì)孩子的理解,，也呵護(hù)了母親們的情緒與身體健康,。 少兒心理專家廖文婷，也在講座中分享一些媽媽們對(duì)她的訴苦： 兒子在家經(jīng)常不聽話,，自己扯著嗓子喊了好幾遍,，孩子跟沒有聽到一樣。 “他就是故意的！”這是很多媽媽們的心聲,。 事實(shí)上,，更有可能的是,，孩子的確沒有聽見母親的喊聲,。 因?yàn)槟行缘拇竽X是單線條進(jìn)程的工作方式，也就是說(shuō),，男孩更容易專心致志地做一件事,。 偶爾，孩子可能會(huì)有故意的成分在,，但大多數(shù)時(shí)候,，母親的喊聲孩子是真的沒有聽見。 而頻繁在孩子做事打斷他的思維,，其實(shí)會(huì)造成孩子的注意力不易集中,，從而影響他的專注力。更好的方式是,，可以適當(dāng)減少對(duì)男孩行為的打擾,，等他做完了再和他說(shuō)話。 如果真的需要打斷他,，那最好走到孩子身邊,，拍拍他的后背或者摸摸他的頭，而不是一直喊叫,。 天性沒有好或者不好,，都需要正向溫和的引導(dǎo)。 只有順應(yīng)孩子的天性,，選擇更合適的教育方式,，才能更好地發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。這樣不僅能讓孩子們快樂成長(zhǎng),，也讓父母?jìng)兊酿B(yǎng)育之路更加輕松,。 對(duì)于母親而言，養(yǎng)育男孩確實(shí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，心理學(xué)教授葉斌也曾說(shuō)：養(yǎng)育男孩,，就要扛得住“虐”。 但當(dāng)我們反過(guò)來(lái)看,，男孩總是拆壞玩具,，證明他好奇心旺盛、動(dòng)手能力強(qiáng),；男孩精力旺盛,、上躥下跳，代表他身體健康、喜好探索世界,；男孩沉浸自己的小世界,，聽不見外界的聲音，說(shuō)明他可以專心致志地研究自己的喜好,。 對(duì)于母親們來(lái)說(shuō),，可能一直在誤解自己的男孩，而打開成長(zhǎng)之門的鑰匙,，正是耐心,、尊重與順應(yīng)天性的引導(dǎo)。 想要真正養(yǎng)育好一個(gè)男孩,，我們需要擺脫性別刻板印象的束縛,，以開放、包容的心態(tài)來(lái)引導(dǎo)他們,，幫助他們發(fā)掘自己的潛力和興趣,。 只有這樣，我們才能真正地讀懂自己的男孩,，并且?guī)椭麄兂砷L(zhǎng)為自信,、獨(dú)立、溫暖又有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h,。 養(yǎng)育男孩們的經(jīng)歷,，如同耐心等待花開的過(guò)程。 過(guò)程中雖難免有辛苦或不如意,，但只要孩子們?cè)趷叟c尊重中成長(zhǎng),，就一定會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候盛開，這將是給母親們無(wú)比驚喜的禮物,。
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