最近網(wǎng)上一位寶媽的吐槽,，引起很多父母的共鳴。
這位寶媽有兩個(gè)小孩,，頭胎女兒,，二胎兒子。
她坦言：生兒子之后才發(fā)現(xiàn),，男孩女孩真是完全不同的物種：
每次叮囑他們不許做什么,，女兒會(huì)點(diǎn)頭說(shuō)好；兒子則雙眼發(fā)亮：“哇,，原來(lái)還能這樣,！”
挨批評(píng)了，女兒會(huì)嬌滴滴地說(shuō)媽媽我錯(cuò)了,，然后委屈巴巴往爸爸懷里一鉆,；兒子不一樣，他會(huì)梗著脖子大喊：“你打死我吧,，我扛揍,！”
爸爸爬樹(shù)摘果子，女兒生怕爸爸摔下來(lái),；兒子卻拿著棍子試圖把爸爸打下來(lái),。
類似這種讓人哭笑不得的場(chǎng)景，在她的育兒日常中經(jīng)常上演,。
評(píng)論區(qū)中,，大部分父母都感同身受，不禁感慨道：
“很多生了女兒的,，以為自己是育兒專家,，到處教人，直到有了兒子,，才發(fā)現(xiàn)以前像是養(yǎng)金毛的,，在教別人養(yǎng)哈士奇。”
如今,，“男孩難養(yǎng)”的話題頻頻上熱搜,，成了男孩家庭的心頭痛。
然而在育兒暢銷書(shū)作者史蒂夫·比達(dá)爾夫看來(lái)，父母之所以搞不定男孩，是因?yàn)槿狈?duì)男孩的科學(xué)認(rèn)知,。
作為澳大利亞家庭問(wèn)題專家，史蒂夫·比達(dá)爾夫發(fā)現(xiàn),，由于父母的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，很多男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中遭受了傷害。為此他搜集了大量的科學(xué)研究和實(shí)例，結(jié)合男孩生長(zhǎng)特點(diǎn),，寫出《養(yǎng)育男孩》這本書(shū)。
在書(shū)中,，史蒂夫·比達(dá)爾夫指出：
男孩難養(yǎng)是有科學(xué)依據(jù)的。
因?yàn)樗麄凅w內(nèi)激素旺盛,，所以精力更足,，更好動(dòng)，更“費(fèi)媽”,；
跟女孩相比,，男孩智力發(fā)育普遍晚6到12個(gè)月，所以看上去更“傻”,；
在左右腦連接方面,，男孩明顯少于女孩，所以在語(yǔ)言和情感表達(dá)上,，男孩也會(huì)遜色很多,。
因此，史蒂夫·比達(dá)爾夫建議,，想要養(yǎng)好男孩,，父母需順應(yīng)男孩特點(diǎn)，進(jìn)行性別差異化養(yǎng)育,。
不知如何養(yǎng)育男孩的父母,，不妨從以下3點(diǎn)開(kāi)始做起。
如果你家男孩做錯(cuò)事,，或者動(dòng)作慢吞吞,，不聽(tīng)你使喚，你一般會(huì)怎么做,？
吼他,？罵他？不停催促他？
大部分父母喜歡用“硬碰硬”的方式管教男孩,，但結(jié)果往往不盡人意,。長(zhǎng)此以往，男孩的“好勝心”被激起,，很容易形成習(xí)慣性反抗,，管教工作也會(huì)越來(lái)越難。
史蒂夫·比達(dá)爾夫認(rèn)為,，父母這么做,，恰恰更容易傷害男孩的感受，影響他們的成長(zhǎng),。
因?yàn)槟泻⒆陨淼纳硖攸c(diǎn),，他們更易沖動(dòng)、焦慮,，內(nèi)心脆弱,。很多時(shí)候，在情緒的驅(qū)使下,，他們找不到更好的解決辦法,，只能采用簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)抗行為來(lái)表達(dá)自己。
想要幫助男孩疏解負(fù)面情緒,，不妨“嘴甜”一點(diǎn),，多對(duì)他們說(shuō)正面肯定的話，這樣才能讓男孩內(nèi)心安定,，從而減少溝通阻礙,。
《養(yǎng)育男孩》書(shū)中有這樣一個(gè)案例：
男孩馬特因?yàn)樾愿癖┰辏?jīng)常遭受父母的打壓,。
時(shí)間一長(zhǎng),，他自暴自棄，不做家務(wù),、也不完成作業(yè),。
到14歲時(shí)，他和父母之間的聯(lián)系只剩下相互的責(zé)備,。
后來(lái),，束手無(wú)策的父母嘗試改變對(duì)馬特的教育方式。
他們和馬特談心,，表達(dá)對(duì)馬特的關(guān)愛(ài),；并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)馬特,。
不久后,，馬特的性情慢慢變得溫順開(kāi)朗,，和父母的關(guān)系也日漸緩和。
遇到問(wèn)題時(shí),，男孩內(nèi)心是非常脆弱的,。這個(gè)時(shí)候，父母一味的否定,，只會(huì)加深男孩的無(wú)力感,。
看到男孩的長(zhǎng)處，真心實(shí)意地接納他,，鼓勵(lì)他,，可以幫助男孩樹(shù)立自信心，激發(fā)他們更多的積極行為,。
正如書(shū)中所說(shuō)：“表?yè)P(yáng)男孩是一種行之有效的方法,，可以幫助他們建立自我意識(shí)，從而減少做錯(cuò)事的概率,?！?/span>
當(dāng)父母拋掉固有的做法，多關(guān)注男孩,，發(fā)現(xiàn)具體的細(xì)節(jié),，哪怕男孩只是做了一件微不足道的小事，只是稍微努力了一把,，父母也要及時(shí)指出，真心實(shí)意地進(jìn)行鼓勵(lì),。
哪怕好面子的男孩會(huì)假裝滿不在乎,，但父母對(duì)他說(shuō)的好話，會(huì)深深印在他心里,，化成他前進(jìn)的養(yǎng)分和力量,，讓他越來(lái)越優(yōu)秀、自信,。
心狠：好男孩是“用”出來(lái)的
有班主任做過(guò)家庭調(diào)查,，問(wèn)班上男孩的父母：你們會(huì)主動(dòng)讓男孩做家務(wù)嗎？
很多父母回答：“孩子只管好好學(xué)習(xí),，家務(wù)的事不用操心,。”
可事實(shí)上,，這個(gè)做法可能會(huì)導(dǎo)致男孩生活過(guò)于單調(diào),，反而對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。
有網(wǎng)友分享過(guò)一則視頻：
30多度的天氣,，沒(méi)有空調(diào)的廚房,，婆婆在教兒子做自己的拿手菜。
兒子動(dòng)作嫻熟，和婆婆有說(shuō)有笑,，看得出來(lái),，他很享受做家務(wù)的過(guò)程。
這位網(wǎng)友說(shuō)：“兒子明年小升初,，學(xué)習(xí)任務(wù)不少,，但他還會(huì)利用空閑時(shí)間，和婆婆一起做晚飯,。這已經(jīng)變成他的放松方式?，F(xiàn)在他可以獨(dú)立完成不少事，和家人關(guān)系也很融洽,?！?/span>
她認(rèn)為，做家務(wù)和學(xué)習(xí)是相輔相成的關(guān)系,，想要獲得生活自主權(quán),，二者缺一不可。
史蒂夫·比達(dá)爾夫在書(shū)中也極力倡導(dǎo)男孩做家務(wù),，他明確指出做家務(wù)不僅讓男孩獲得自尊和獨(dú)立,，也對(duì)男孩未來(lái)的發(fā)展有著不可忽視的作用。
市值9.7億美元的視頻平臺(tái)Twitch的創(chuàng)始人賈斯丁在一次采訪中,，把自己的成功歸結(jié)為：從小做家務(wù),。
因?yàn)閺男∮H自參與到家事中，和父母協(xié)作打理家庭,，所以他很早就意識(shí)到自己的責(zé)任,，也知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
這份認(rèn)知,，便是他把公司做大做強(qiáng)的關(guān)鍵,。
哈佛曾有研究表明：做家務(wù)的男孩，成年之后就業(yè)率比不做家務(wù)的男孩高出10多倍,，婚姻更幸福,，心理疾病的患病率也更低。
既然做家務(wù)對(duì)男孩如此重要,，那不同年齡段的男孩適合做哪些家務(wù)呢,？
史蒂夫·比達(dá)爾夫在書(shū)中給出了可參考的教育建議：
5歲時(shí)，男孩學(xué)習(xí)飯前擺餐具,、晾衣服,、疊衣服；
10歲前,，擦桌子,、削皮,、洗刷、打掃等類似簡(jiǎn)單的小事,；
10歲后,，讓他試著為全家準(zhǔn)備一頓完整的晚飯，至少每周一次,。
真正優(yōu)秀有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻?，是“心狠”的父母一點(diǎn)點(diǎn)“用”起來(lái)的。
只有常常做家務(wù),，男孩才會(huì)明白家人的不易,，常懷感恩之心，承擔(dān)家庭責(zé)任,；同時(shí),，在實(shí)際的勞動(dòng)中，動(dòng)手能力和處理問(wèn)題的能力也得到了鍛煉,。
長(zhǎng)大后,，他們才更有經(jīng)驗(yàn)經(jīng)營(yíng)好自己的家庭和生活。
這樣的男孩,，以后不管去到哪里,，遇到什么事情，都會(huì)讓自己和身邊人過(guò)得安心,、自在,。
情緒穩(wěn)：放下情緒，關(guān)注問(wèn)題背后的原因
《養(yǎng)育男孩》一書(shū)中,，提到如今男孩面臨的壓力：
受傳統(tǒng)觀念影響,，一些父母認(rèn)為男孩從小就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,。因此他們對(duì)男孩更嚴(yán)厲，遇到問(wèn)題,，情緒起伏更大,，甚至?xí)莺蒹w罰男孩。
殊不知,，父母控制不住自己情緒,，用“偽男子漢”的方式教養(yǎng)男孩，很容易讓男孩性情壓抑,，逃避責(zé)任,，甚至做出一些極端行為。
前幾天在網(wǎng)上看到類似一幕,。
一名青春期男孩因?yàn)閰拰W(xué),，和父母發(fā)生爭(zhēng)吵,。媽媽不由分說(shuō)，怒扇男孩幾個(gè)耳光,。男孩反抗無(wú)果,，崩潰大哭：“我也不是不想好啊,！”
從他話里可以推斷,，他的厭學(xué)并不是沒(méi)有原因。而被情緒沖昏頭腦的父母,，并沒(méi)有看到男孩問(wèn)題行為背后的困境,。
最后，男孩把自己反鎖在臥室,，拒絕和外界一切交流,。
史蒂夫·比達(dá)爾夫在書(shū)中總結(jié)：
“如果男孩的母親容易憤怒，經(jīng)常打罵他,，男孩會(huì)產(chǎn)生這樣的困惑：她愛(ài)我嗎,？”
這對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一記重創(chuàng),，他會(huì)缺乏安全感,，很可能因此封閉自己。
到頭來(lái),，問(wèn)題沒(méi)有解決,，孩子內(nèi)心受到傷害，親子關(guān)系也亮起了紅燈,。
育兒博主花花的兒子讀二年級(jí)時(shí)厭學(xué),。
花花沒(méi)有責(zé)怪兒子，而是第一時(shí)間跟老師請(qǐng)假,，讓他稍微喘口氣,。
隨后，她和兒子散心閑聊,，得知兒子是受不了同桌的奚落,，才討厭學(xué)校。
找到原因的花花,，一邊疏導(dǎo)兒子心理,；一邊通過(guò)和同桌家長(zhǎng)溝通、調(diào)換座位等方法,，讓兒子自愿重回了校園,。
事后，花花坦言：
“兒子表現(xiàn)不對(duì)時(shí),，我也崩潰,。但我知道這背后肯定有原因,。所以不能亂，找到問(wèn)題根源,，對(duì)癥下藥就可以了,。”
遇到男孩叛逆,、做事不達(dá)預(yù)期,，別急著打罵、批評(píng),。
平復(fù)內(nèi)心的波動(dòng),，俯下身，抱抱眼前這個(gè)無(wú)助的男孩,，效果勝過(guò)千萬(wàn)句責(zé)問(wèn),。
引導(dǎo)男孩分析問(wèn)題，看清問(wèn)題背后的需求,，在男孩愿意改變時(shí),，發(fā)自內(nèi)心地肯定他、鼓勵(lì)他,，這才是適合男孩的教養(yǎng)之道,。
父母情緒穩(wěn)定，是給“脆弱”男孩最好的心靈教育,，讓他們懂得如何面對(duì)生活難題,。這種積極平和的心態(tài)會(huì)影響男孩一生。
史蒂夫·比達(dá)爾夫在書(shū)中呼吁男孩家庭的父母：“如果我們希望世界上有更多的好男人,，那必須從現(xiàn)在做起,，對(duì)男孩少一分責(zé)備，多一份理解,?！?/span>
我們的男孩，沒(méi)那么難懂,，也沒(méi)想象中那么難教,。
他們不過(guò)是需要更多的肯定，更多有意義的勞動(dòng)鍛煉,，更多來(lái)自家人的耐心和開(kāi)解,。
倘若父母能做到這些,，男孩的成長(zhǎng)一樣可以“順風(fēng)順?biāo)薄?/span>
如果你想了解更多養(yǎng)育男孩的方法,，不妨聽(tīng)一聽(tīng)《養(yǎng)育男孩》這本書(shū)，從書(shū)里尋得更多教養(yǎng)靈感,。
最后,，愿每個(gè)父母在養(yǎng)育男孩的道路上,，都能有章有法，從容應(yīng)對(duì),，培養(yǎng)出更多自信松弛,、有責(zé)任懂擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥恕?/span>